下剋上篇

場景解說

吉伊卡哇與小八貓待在一間類似立食蕎麥麵店的場所時，海獺正在後方吃著麵。海獺似乎也想點一樣的東西來吃，但吉伊卡哇他們一時之間卻無法體會對方的心情。圍繞著餐點選擇所產生的小小不滿，在店內狹窄的空間裡營造出尷尬又好笑的氣氛。小八貓一邊觀察對方的樣子，一邊察覺到氣氛似乎不是只要單純吃個東西就能帶過的。畫面將冒著熱氣的丼飯與背後巨大的身影進行對比，描繪出對食物的執著意外引發一場對話的場景。

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小八貓向吉伊卡哇分享了正在聽的歌曲歌詞，並認為這是一首訴說著相信未來的歌曲。兩人透過電腦螢幕翻譯了一段英文歌詞，確認了其中的涵義。小八貓對照著音樂裡的英文與翻譯，彷彿理解了歌曲所蘊含的想法般反覆咀嚼。吉伊卡哇則在一旁傾聽，接受小八貓的發現。這是在迎戰遊戲挑戰之前，享受語言與音樂的寧靜時刻。

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小八貓和吉伊卡哇一起觀看名為「下剋上Online」遊戲的開始畫面。小八貓很高興自己在遊戲中成功下剋上，並表示想在現實的遊戲中也以登上排行榜前段班為目標。畫面上顯示目前的排名是第二百三十七名，吉伊卡哇聽到這個數字後感到十分佩服。小八貓隨即開始操作，專注地盯著畫面。提升排名的目標首次以具體的數字呈現出來。

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小八貓繼續玩著「下剋上Online」，坐在吉伊卡哇旁邊盯著畫面，將排名提升至第一百三十五名，接著又提升至第九十名。海獺從後方看著操作過程，鼓勵小八貓可以將目標放在成為排行榜前段班。小八貓詢問海獺身為老師是否也會玩這款遊戲，但海獺並沒有立刻回答。在兩人為排名上升而高興的同時，海獺似乎也開始對遊戲產生了興趣。

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海獺在小八貓和吉伊卡哇面前，自己也開始玩起「下剋上Online」。海獺邊玩邊思考著必須拉攏民眾成為夥伴，但最初的挑戰卻以失敗告終。儘管如此，在繼續操作後，畫面上顯示出下剋上成功以及第一千零二十一名的排名。海獺不禁嘀咕，覺得小八貓他們才更像是老師。原本身為指導者的海獺變成了新手，這一幕呈現了雙方立場的互換。

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海獺詢問吉伊卡哇和小八貓在泡完冷水浴後會做什麼。兩人表示會泡進冷水浴中，展現出即使覺得痛苦也會努力忍耐的樣子。海獺也跟著泡進同一個浴缸裡，一邊將身體沉入水中一邊試圖多撐一會兒，但表情卻顯得相當痛苦。即使出了浴缸，海獺仍在意自己剛才無法更靠近水面。吉伊卡哇和小八貓則共同分享了那種冷到快要翻白眼的感受。

文化與用語註解水風呂（冷水浴）是指浸泡在冷水中的浴缸，這裡並非比賽誰能泡得比較久，而是將忍耐寒冷的身體感官描繪成一種趣味。

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小八貓在立食蕎麥麵店前看見了海獺的身影，想起對方一直以來那種讓人覺得很強大的吃法。自己也模仿著同樣的方式吃起了蕎麥麵，在確認過味道之後，心想著要變強就必須持續做些什麼。拿著袋子與道具踏出步伐的小八貓身後有著海獺的身影，這成了他意識到目標的出發點。

文化與用語註解立食蕎麥麵店在日本相當常見，是一種讓客人能在店內站著短時間享用蕎麥麵的餐飲形式。

場景解說

小八貓在畫面前方繼續操作，心想這次一定要拿到最高分。吉伊卡哇在一旁守候，但結果顯示為第三十三名，小八貓對於事情不如預期而感到沮喪。儘管如此，吉伊卡哇仍陪伴在側，表示再挑戰一次就好了，而小八貓也為了下一次的挑戰，努力重新振作精神。

場景解說

黃色夥伴加入了小八貓與吉伊卡哇正在操作的《下剋上》遊戲畫面，與兩人並肩挑戰。當黃色夥伴選擇選項時，畫面中遇到了顯示為「農民使い（意為操縱農民者）」的對手，結果接受挑戰後，《下剋上》顯示失敗。黃色夥伴看起來一臉想睡，小八貓與吉伊卡哇面對這突如其來的結局頓時說不出話來。

場景解說

小八貓再次挑戰《下剋上》，吉伊卡哇與兔兔在一旁盯著畫面。這次結果顯示獲得了第三名，小八貓對於這不是預期目標的名次感到困惑，但隨即提議去拿相機來拍下畫面。三人離開座位，小八貓抱著這次或許能拿下第一名的期待，前去再次挑戰。

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這是一張小桃鼠將大大的藍色尾巴抱在胸前，並做出像是瞇起一隻眼睛表情的單格圖。左右兩側只有短短的擬聲詞，並沒有畫出正在回應的對象，也沒有表明小桃鼠到底是在向什麼事物發出信號。圖中沒有顯示動作前後的連貫分鏡，就這樣以展示抱著尾巴擺出表情的單張圖像結束。

場景解說

小八貓再次操作畫面，看到結果顯示為第三名而感到驚訝。吉伊卡哇也在一旁接受了一樣的結果，並試圖確認第二名和第三名的數字究竟是誰的成績。兩人一邊說著要去拿相機一邊離開座位，小八貓抱著下次一定能拿下第一名的心態，積極地跑了出去。

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海獺向回來的吉伊卡哇與小八貓表示，自己進入了排行榜前列。兩人面前顯示出了大大的數字2和3，海獺說明這似乎是名次會顯示在身體上的機制。吉伊卡哇與小八貓對這意想不到的評價感到高興，海獺便提議去吃烤肉作為慶祝。最後，數字1重疊在了海獺的身影上。

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海獺將吉伊卡哇與小八貓帶到烤肉的烤網前，並仔細指導他們烤肉。兩人一邊吃著肉，一邊聊起最近玩《下剋上》的結果，海獺沒有漏聽這些對話，並決定下次必須進行特訓。吉伊卡哇對這個決定感到困惑，而小八貓在接受海獺的詢問後，便邁向了訓練之路。

文化與用語註解在吃烤肉時，由於是在桌面的烤網上一邊烤肉一邊吃，因此觀察肉的熟度並將肉翻面的行為，也成為了對話中會出現的環節。

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這是一張栗子饅頭手裡拿著小罐子，並用英文說明與箭頭表示自己正在喝裡面東西的單格圖。栗子饅頭旁邊放著像是喝完後發出的短促吐氣聲文字，但並沒有寫明飲料的名稱或目的。圖中沒有描繪與他人的對話或後續的進食情況，僅單獨展示了拿著罐子的模樣。

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吉伊卡哇與小八貓在身上纏著白紙並打上結，就以這副模樣經過烤肉店門前。海獺詢問兩人，是否是因為今天的晚餐才變成這副打扮，兩人則聊起了美味的肉。海獺指出如果繼續戴著紙，看起來就像圍著紙圍裙一樣，讓吉伊卡哇與小八貓重新意識到了自己的模樣。

文化與用語註解在烤肉店為了防止油噴濺到衣服上，會提供紙圍裙讓客人穿戴，而在圖片中兩人身上的白紙看起來就像是這樣的紙圍裙。

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吉伊卡哇得知小八貓要開始特訓後，便思考著自己是否也能參與同樣的測驗。兩人跑向集合地點，進入到即使正在特訓也要趕緊把飯吃完的場景。隨後，海獺在餐桌前表示，目前才剛開始特訓，還沒有進展到特別的階段。吉伊卡哇與小八貓聽進了這番話，並隨即展開了使用火的實地訓練。最後，吉伊卡哇向海獺詢問了關於後續測驗的事，海獺則是一邊繼續吃著飯一邊予以回應。

場景解說

吉伊卡哇翻開特訓用的書本，打算在家繼續用功，但想著想著便失去了力氣。與小八貓交談時，小八貓關心吉伊卡哇現在不要勉強自己，這句話便留在了吉伊卡哇的腦海中。入睡後的吉伊卡哇，夢見了宛如收到禮物般的慶祝場景，兔兔與海獺也在其中。醒來之後，吉伊卡哇看著通知合格的紙張，重新找回了想繼續特訓的心情。對讀書的不安、休息，以及對合格的期待，在吉伊卡哇的心中形成了一連貫的思緒。

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小八貓向吉伊卡哇表示自己從今天起要開始特訓，隨後便帶著道具出門。吉伊卡哇聽到這個消息後情緒高漲，打算立刻追上去，但小八貓請吉伊卡哇留在家裡等待。然而，當小八貓回到家時，吉伊卡哇早已經搶先一步抵達。吉伊卡哇展示出自己也比以前升級的成果，以此回應小八貓的特訓。這段故事描寫了小八貓原本打算獨自進行的計畫，最終加入了吉伊卡哇強烈的關心與參與。

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這是一張兔兔的單獨插圖，畫面中兔兔大幅度地揮舞著手臂，並在左右兩邊的對話框中發出不同的簡短狀聲詞。由於附有音符，可以得知這並非平靜的獨白，而是充滿氣勢地發出聲音與語調。位於中央的兔兔像是在重複同樣的動作，對話框中的文字也隨之排列。畫面中並未顯示對方的回應、所在地點或前後發生的事件，純粹以兔兔的發聲與手臂的動作為主題。這不是一個推進故事劇情的場景，而是將聲音的共鳴與動作合而為一的小小畫面。

場景解說

吉伊卡哇聽聞小八貓開始特訓後，無法只是乖乖目送，便跑了出去追上小八貓。小八貓聽到吉伊卡哇升級的消息後感到驚訝，並進一步詢問開始特訓的原因。吉伊卡哇以自己從以前開始就吃得比較好為線索來回答。小八貓聽完這個回答後，說出了吉伊卡哇一直很努力的事實，兩人之間頓時沉默了一下。最後，吉伊卡哇靜靜地接受了這份評價，而小八貓則留在了吉伊卡哇的身邊。

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正當吉伊卡哇在書桌前翻開書本時，小八貓從窗外悄悄地觀察著狀況。小八貓猶豫了好幾次想開口搭話，一邊確認吉伊卡哇的反應，一邊停留在窗邊。隨後，小八貓傳達了不想自己一個人前進，而是希望能和吉伊卡哇一起參加下一個級別測驗的心意。吉伊卡哇接受了這份提議，即使在小八貓離開後，依然在思考著那個信號的含義。這是一個在兩人之間，將共享下一個目標的約定具現化的場景。

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小八貓注意到海獺使用的武器攻擊距離很長，便思考自己是否也能駕馭。海獺在旁聽見了這個疑問，而小八貓則表現出等待使用機會的模樣。這時，抱著一根長棒的兔兔剛好經過。小八貓叫住了兔兔，並將注意力集中在那根棒子上。兔兔一邊展示著棒子，一邊像是覺得它的長度很有趣般地揮舞著。海獺也在一旁守護著兩人，場面呈現出小八貓的關注點從特訓用的武器，擴展到了身邊常見的長型道具上。

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吉伊卡哇、小八貓與兔兔拿著小酒杯，一起分飲料。小八貓比較了容器與瓶子後，靈機一動將可樂倒入杯中。吉伊卡哇一點一點地慢慢喝，兔兔則覺得這樣的組合很有趣，便豪邁地喝了起來。小八貓試圖傳達這味道有多棒，但兔兔卻改變了喝法，動作變得更加誇張。最後，吉伊卡哇和小八貓在一旁看著兔兔的舉動，手中依然拿著自己的杯子。這場嘗試混合飲料的遊戲，為三人的新年聚會輕鬆地炒熱了氣氛。

文化與用語註解小酒杯通常是用來飲用少量日本酒等酒類的容器。在這篇貼文中，用來倒可樂的出人意料用法成為了有趣的亮點。

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海獺在火堆旁烤肉，一邊思考著是否該將肉烤至全焦以及火候的掌控。牠看著手邊的肉，期待著烘烤後散發出的風味，還沒開吃就已經一臉滿足地說著。這時小八貓走了過來，目光停留在海獺準備的飲料和食物上。海獺像是邀請小八貓品嚐般遞出了容器，小八貓則詢問裡面裝的是什麼。最後海獺拿著筷子繼續享用，小八貓則在一旁看著。這是一篇在特訓空檔中，身為師傅的海獺以自己的方式享受美食的短篇故事。

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這是一張以淺綠色為背景的插畫，吉伊卡哇、小八貓與兔兔並排站立。三人的下方標示著「MIMIPARUN」的羅馬拼音，其中兔兔有一隻耳朵彎曲著，格外顯眼。吉伊卡哇和小八貓面向前方，兔兔也維持同樣的姿勢微微晃動。圖中沒有對話框、隨身物品或暗示地點的線索，故事情節也沒有推進。這幅圖案保留了三人耳朵與尾巴的差異，同時以相同的尺寸與方向將他們排列在一起，自成一幅完整的插畫。

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小八貓看見海獺在層層樹葉鋪成的墊子上喝著熱飲，便詢問這種生活方式是否和特訓一樣。海獺對於在寒冷的地方生活以及保暖的方法表達了自己的看法。小八貓聽了這番話後，靈機一動想到將葉子裹在身上。兩人並排坐在葉子上，手中拿著飲料來感受外頭的寒冷程度。最後海獺請小八貓幫忙把葉子綁在身上，小八貓立刻答應了。這是一個展現從生活妙招中學習訓練方法的場面。

場景解說

小八貓一手拿著飲料和小容器，一邊思考特訓結束後想做的事情。筆記本上寫著列有各種願望的清單和勾選欄，小八貓逐一將其補充寫下。中途不小心睡著，醒來後腦海中浮現出彷彿從某人手中接收到夢想之物的畫面。清醒後的小八貓以這個想像為契機，再次翻開筆記本。最後，小八貓苦思著該如何寫下那個無論如何都想得到的東西。這段內容描寫的重點不在於特訓的成果本身，而是將其描繪成探索之後究竟渴望獲得什麼的時光。

場景解說

小八貓一邊猶豫著是否要去特訓，一邊翻開書本，並向吉伊卡哇訴說了自己的心情。吉伊卡哇雖然感到驚訝，但也表示如果可以的話，希望能一起學習。小八貓回想起到與海獺一起特訓的過程，確認了自己確實想要再多做一點的心情。兩人在書桌旁比較著題目，小八貓利用畫有圖案的書本來確認答案。最後，小八貓做出了了解的反應，吉伊卡哇也繼續陪伴在旁。這是一個描繪對特訓的迷惘，轉變為兩人共同學習的成就感的場面。

場景解說

小八貓獨自吃著麵料理時，思考著是否能從外觀判斷份量。面對大盤子裡的麵，他猶豫著該吃多少，並實際動筷子來確認。吃飯途中遇見了海獺，兩人確認了隔天要去特訓的計畫。海獺簡短地答應了，小八貓在那之後繼續吃著麵。不久後小八貓發現自己吃太多，一邊感到睏意一邊坐在容器前。前往特訓前的確認與估錯份量的一餐，作為同一天發生的事情串連在一起。

場景解說

海獺告訴小八貓明天要帶他一起去討伐，小八貓雖然感到困惑，但仍接受了同行。討伐開始後，海獺一邊觀察對手的動作，一邊告訴小八貓先跟在後面。當出現攻擊空檔時，小八貓拿起武器靠近，並被託付給予最後一擊的任務。他猶豫地揮下那一擊並成功命中，海獺也認可了小八貓第一次完成任務的表現。

場景解說

這是一張標題插圖，以粉色為背景，將小桃鼠、海獺、小八貓、吉伊卡哇、兔兔、風獅爺和栗子饅頭的臉部排成一列，下方用英文標示「CHIIKAWA」。圖中只畫了正面朝向的臉，沒有對話或事件的進展。畫風統一了輪廓、臉頰和眼睛的畫法，同時展現各角色的特徵，並採用將視線集中在中央標誌的構圖。這篇貼文不是討伐的後續，而是作為展示作品名稱的獨立視覺圖像。

場景解說

討伐結束後，小八貓收到了裝在袋子裡的報酬，卻猶豫著自己是否能收下。海獺解釋討伐對手的是小八貓自己，並促使牠將獲得報酬的事實轉化為自信。小八貓雖然依然客氣地盯著袋子，但在聽了海獺的話後收下了。場景並非在誇耀巨大的功績，而是以讓本人認可初次成功的場面作結。

場景解說

小八貓翻開料理書，提出製作放上蛋黃的鹹牛肉丼飯的點子。吉伊卡哇認為剩餘的蛋白也能用來做其他料理，兩人便在餐桌上品嚐完成的料理。兔兔也加入同桌，小八貓一邊吃著，一邊表示如果習慣了的話，以後或許也能繼續參與討伐。他並未說自己已經不再害怕，而是在與同伴的用餐中，確認了邁向下一步的心情。

場景解說

這是一張將吉伊卡哇以多種姿勢並列的插圖，包含嘟嘴的模樣、跟著音符搖擺的模樣，以及身體鼓起來的模樣等。從中央嬌小的身影到大幅特寫的臉龐，同一個角色的表情與動作差異被輕快地編排在一起。圖中沒有對話泡泡或連續的事件，並非延續討伐後場景的漫畫。作品運用吉伊卡哇圓潤的輪廓與臉頰表現，成為一幅看起來像單一動作連續變化的單張視覺圖像。

場景解說

這是配合節分，將小八貓、吉伊卡哇與兔兔結合妖怪與惠方卷元素繪製的季節插圖。在黃色背景前三人並排，小八貓和吉伊卡哇佩戴著帶有鬼角的裝飾，兔兔正咬著惠方卷。上方放置了代表節分的英文字樣，沒有對話或連載故事的進展。這篇貼文結合了食物與變裝的符號，完整呈現了節分當天的歡樂氛圍。

文化與用語註解節分是日本在立春前一天，透過撒豆與吃惠方卷來慶祝季節交替的傳統活動。插圖中的鬼角裝飾與惠方卷，正是這篇貼文所展現的節分主題元素。

場景解說

這是一張將小八貓畫得大大的單張插圖，旁邊的對話框中只放了一句代表早起的簡短話語。身體周圍畫有小小的動作線條，透過表情與文字簡單明瞭地傳達出從睡意中猛然起床的瞬間。圖中沒有描繪與他人的對話、地點移動或討伐的進展。大幅留白的構圖讓小八貓的臉與早晨的一句話直接成為貼文的主題，可作為一張獨立的簡短視覺圖像來解讀。

場景解說

小八貓邊吃飯邊提議今天吃牛肉罐頭丼飯。吉伊卡哇為了避免想睡覺，也考慮用蛋白做的料理，兩人討論著吃法和下一道菜。在兔兔加入桌邊的同時，小八貓注意到吉伊卡哇最近很努力在準備考試。吉伊卡哇被提到夢中看到的結果而嚇了一跳，關於用餐的話題在無法排除對考試的擔憂下停了下來。

場景解說

吉伊卡哇走向公布拔草五級合格者的公布欄，從一長串的數字中找出與自己相關的號碼。面對顯眼的號碼，驚訝與喜悅同時湧上心頭。小八貓與兔兔接獲消息後，紛紛向吉伊卡哇獻上祝福。最後的場面看起來像是吉伊卡哇雖然睡著了，卻仍聽見了大家的祝賀聲，讓得知考試結果後的激動情緒，如作夢般的感覺般延續著。