天使与地藏篇

场景解说

乌萨奇打开甜甜圈盒，将与头上光环形状相似的甜点拿给小八看。小八注意到盒子无法盖上，认为乌萨奇可能很在意光环的大小。两人将带有空洞的甜点排列出来，还确认了一款附有类似糖粒的甜甜圈。小八稍微担心吃下肚后的状况，但乌萨奇毫不在意地感到开心。寻找光环替代品的尝试，就这样转变成了挑选甜甜圈的过程。

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小八看着甜甜圈，心想或许还是早点把乌萨奇头上的光环换成别的东西比较好。乌萨奇拿着甜甜圈靠近，但小八察觉到他们还没试味道。两人聊起奶油的甜度，并将双色甜甜圈放在容器里长翅膀生物的头上。小八看到那个模样，惊讶于对方笑容的精彩程度，乌萨奇则展现出强烈的反应。故事展现了食物为该生物带来的变化。

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乌萨奇减轻了头上光环的感觉，心想或许已经偏离天使光环的形象太远了。小八将甜甜圈看作光环，确认大小是否能放进嘴里。在甜甜圈盒敞开的状态下，两人继续比较着这个形状是不是很好。小八也察觉到会留下甜味，而乌萨奇则展示了另一个光环。最后小八思考着或许存在着不同的温柔，并站在了乌萨奇身旁。

场景解说

在草地的祠堂里，小八发现了一尊头顶有光环的小雕像，觉得它让人联想到天使。一旁的乌萨奇跳进光环下方，看起来就像是光环套在了头上。然而下一刻，乌萨奇的身体变得又圆又大，小八一臉困惑，担心地询问对方是否没事。触碰雕像的光环成为了改变两人状态的契机。

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看着头上光环消失的乌萨奇，小八询问对方是否还记得以前一起做过的饰品。乌萨奇拿出了包装和纸条，并将淡色系的饰品戴在耳朵上方。小八将这与失去的天使光环联想在一起，而乌萨奇则用力地动耳朵，试图把光环推回头顶上。两人一边确认光环是否能恢复原状，一边继续尝试使用手边的饰品。

场景解说

在白色留白的正中央，是一张只绘有吉伊卡哇的单张插图。吉伊卡哇闭上眼睛轻轻张开嘴巴，展现出一脚向前的姿势，但没有对话框、对方、手持物品或表示场景的背景。也没有放置说明前后事件的文字，这则贴文并非推进天使与地藏故事的漫画，而是作为展示吉伊卡哇平稳表情的简短插入插画完结。

场景解说

莫蒙加似乎想将“原谅对方”这件事本身当作一种可爱的行为来享受，于是提起之前踩到铠甲先生脚的事情。当铠甲先生回答不痛时，莫蒙加便站到了给予原谅的一方，并观察对方的反应。此外，莫蒙加还想看看铠甲先生因为被原谅而露出安心的表情。这是一篇短篇故事，描述莫蒙加将踩到脚这种微小的事件，转变成一段为了给予原谅的互动。

场景解说

这是一张公告图，画面中并排着吉伊卡哇、小八和乌萨奇，传达了从四月开始将通过重播来一同回味过往点滴的消息。三人在宣布短暂休息的同时，也附带表示播出内容没有特别更改的意思。这篇贴文并非漫画剧情的延续，而是作为告知节目播出安排的公告。三人并非在故事场景中行动，而是作为支撑播出公告的视觉图像。

文化与用语注解“重播”是指重新播放过去播出集数的再次播放企划。在这里是作为从四月开始回味作品的机会来向观众宣传。

场景解说

乌萨奇和小八一起带着甜甜圈来到吉伊卡哇的家。乌萨奇头上还顶着那个像小天使一样的东西，当乌萨奇从嘴里拿出甜甜圈时，吉伊卡哇一脸困惑地收下。小八试图解释这是想要送给对方的礼物，但乌萨奇却又把甜甜圈放回嘴里。在食物与头上存在物的交织下，三人的互动持续进行着。

场景解说

莫蒙加靠近铠甲先生，要求对方闻闻自己身上的味道。因为铠甲先生回答闻起来像爆米花或枫糖浆，所以莫蒙加便进一步要求对方多闻一点。然而，铠甲先生却坦白地说，莫蒙加的尾巴闻起来像抹布。原本以为会被称赞的莫蒙加，一听到这番话便飞也似地逃跑了。

场景解说

休息中的铠甲先生看到风狮爷正在吃杯子里装着的粉红色物体，于是询问那是不是玩具。风狮爷将其送入口中，并也推荐给铠甲先生。就在铠甲先生准备吃一口的瞬间，风狮爷慌忙阻止了对方。风狮爷一边说着很甜一边享受着的这个粉红色物体，究竟是不是真的能吃的东西？故事就在铠甲先生对此产生怀疑的时刻结束。

场景解说

在白色留白中，有一张小八和吉伊卡哇并排，乌萨奇跟在两人后面的单幅插图。三人面向正面，但画面中没有描绘任何对话、物品、背景或暗示场景的线索。没有加入任何解释关系或目的的文字，这篇贴文作为纯粹展示三人身影的插入插图而完结。从前一阵子关于天使与地藏的互动中，无法仅从图片看出任何新的行动或事件。

场景解说

莫蒙加指着牙齿上色彩鲜艳的矫正器，因为疼痛而表示希望能赶快拆掉。爱心形状的框框内，大大的描绘了戴着矫正器的嘴巴周围，莫蒙加本身也不满地比划着手势。画面上下的罗马拼音文字，也重复表达着因为这份疼痛而希望能赶快摘除的内容。这是一幅直接将矫正器带来的疼痛作为主题、传达强烈讯息的插画。

文化与用语注解在牙齿矫正中，会使用固定在牙齿上的装置来调整牙齿排列。图像中主要呈现的是诉说装置带来疼痛的内容。

场景解说

在黄色的背景上，乌萨奇、吉伊卡哇与小八各自拿着甜甜圈并排的一张插图。吉伊卡哇咬着甜甜圈，小八拿着中间有洞的甜甜圈，乌萨奇也拿着小点心。周围飘着圆圈状和格子纹的甜甜圈，下方还有传达甜甜圈美味的文字。没有描绘对话或前后发生的事情，仅作为一张传达三人享受点心模样的插图来完结。

文化与用语注解甜甜圈被描绘成中央有洞的圆圈状甜点，在图像中是三人享受其美味的题材。

场景解说

吉伊卡哇来到除草鉴定的会场，发现了写着应试后就能立刻知道是否合格的看板。选择了5级的牌子后，在柜台办理手续。在挂上“评分中”牌子的期间，吉伊卡哇看着手边的纸张，显得有些坐立不安。在评分人员继续在答题卷上写字的同时，吉伊卡哇的合格与否尚未揭晓。决定参加鉴定的决心，以及等待结果的紧张感，成为了这篇贴文的进展主轴。

文化与用语注解鉴定指的是测验技能或知识的考试。在图像中，除草鉴定被介绍为一种考完后立刻就能知道是否合格的机制。

场景解说

吉伊卡哇抬头望着灰色身体的对象等待，对方递出印有绿色王冠的模拟考试袋后，吉伊卡哇低头致意并接过。对方用图示说明，判定结果的纸张会从袋内信封中出现，吉伊卡哇点头回应。吉伊卡哇抱着袋子跑出去，在树桩前停下，深深吸气鼓起精神，接着猛然拆开封口。里面的纸写着判定E，并告知合格相当困难。吉伊卡哇不由得漏出声音，随后站在树桩上放声惨叫。

文化与用语注解在A到E这类分级评价中，通常越后面的字母会被视为较低的评价。在图像中，E判定也被显示为距离合格相当遥远的结果。

场景解说

收到不合格通知的吉伊卡哇，在家里的书桌前翻开除草鉴定的书本，削好铅笔开始重新学习。书桌旁放着鉴定的手提袋，吉伊卡哇一边看着书，一边看起来像是在想象自己获得合格文件的一幕。对着书页思考后，吉伊卡哇也带着书走到外头陷入沉思。这被描绘为一个接受结果后，转换心情为下一次应试做准备的场景。

场景解说

来到正在准备鉴定的吉伊卡哇身边，小八和乌萨奇来访了。小八说这是两人一起制作的，并拿出了带有花纹、像手环一样的护身符。他们将其戴在吉伊卡哇的手腕上，注入了希望能够合格的祈愿。也回想起了乌萨奇准备材料的场景，让人明白这是两人为了替吉伊卡哇的考试加油而制作的物品。

文化与用语注解护身符指的是寄托着愿望或祈求平安而随身携带的小物品。在这里是作为寄托着希望能够合格的心意而递交的物品。

场景解说

吉伊卡哇打算告诉小八和乌萨奇关于考前能测验自己是否能合格的模拟考。对于不熟悉的内容，小八感到惊讶，同时听到了只要参加就能知道结果的说明。对于吉伊卡哇说出口的E判定，小八一度以为是好消息而感到高兴。然而吉伊卡哇对这个反应感到错愕，判定的含义在三人之间产生了认知分歧，就这样结束了对话。

场景解说

面对着E判定结果的纸张，吉伊卡哇即便被告知不必在意结果的评语，还是垂下了头。小八担心吉伊卡哇一直以来的努力是否会因此灰心丧气。在吉伊卡哇觉得不想再看见结果的同时，乌萨奇拿起了题目与解答的纸张，开始确认其内容。这是一个吉伊卡哇的沮丧，与两人打算重新检视答案卷的举动同时并存的场景。

场景解说

面对着不合格的纸张，吉伊卡哇痛苦地沉默不语，小八和乌萨奇也在一旁重新检视答案。小八怀疑是不是答案写错了位置，并从吉伊卡哇指出的地方开始确认。在两人阅读试卷的期间，乌萨奇则继续解答题目。吉伊卡哇回到纸张前，动手准备重新计分，但对结果的紧张感依然存在。

场景解说

拿着答案卷的乌萨奇，对询问结果的吉伊卡哇和小八展示了E的判定。但是，一听到如果答案没有写错位置的话，肯定能获得B判定的说法，乌萨奇便在纸上的E上画上一条线，把它改成了B的形状。吉伊卡哇高兴地觉得这样就能合格了，但小八则督促在正式考试时要好好检查。这描绘了只要修改文字就能改变结果，一个非常符合乌萨奇风格的短视做法。

场景解说

吉伊卡哇一边鼓励正在努力学习的自己，一边面对除草鉴定的书本和文具开始作答。小八和乌萨奇出声为它打气说一定能合格，手腕上的平安符也默默守护着。吉伊卡哇决定要反复检查，在书桌前一直待到了晚上。然而终究敌不过睡意，当屋外变暗时，已在书桌旁睡着了。这是一个展现出想继续复习的决心与疲惫感同时并存的场面。

场景解说

白色背景的中央放着海獭的身影，旁边附有代表洗澡的大字与惊叹号。手中拿着类似白布的物品，也能看到头上的星星印记与脸颊。没有对话交流、对象与场所的说明，只是一张用一幅图来表达关于洗澡短暂心情的帖子。图像中并未描绘具体事件的连续发展，仅作为使用海獭的简洁插图画下句点。

文化与用语注解“风吕”在日文中是指洗澡的地方或洗澡本身。图像中将该词作为引人联想洗澡的简短主题来使用。

场景解说

中央有着拿着毛巾的海獭的身影，周围配置了多个莫蒙加的身影与冒着蒸汽的洗澡符号。文字部分提及了洗澡、清洗以及刺鼻的气味，总结出莫蒙加逼迫海獭去洗澡的内容。这不是具有连续场景的漫画，而是将相同话题的互动如拼贴般配置的图像。洗澡与气味成为了这篇帖子中可确认的核心话题。

场景解说

莫蒙加试图确认海獺身上散发出的洗澡香味，却也感觉到了冰冷与半干不湿的气味。当莫蒙加指出这难道是没洗过的尾巴时，海獭便提议一起去洗澡。海獭并补充说被雨淋湿时也会变成类似的气味，随后两人便前往洗澡。探讨气味原因的对话，就这样转变为实际去洗澡的提议。

文化与用语注解“半干不湿的气味”是指潮湿的衣物或身体未完全干燥时所产生的异味。图像中将其与洗澡的香味作为对比话题。

场景解说

在浴池里，海獭让莫蒙加自己清洗，并将清洁剂的泡沫揉搓到它身上。莫蒙加被大量泡沫包裹，单纯地享受着泡泡，海獭则认为这是利用了自己的一番好意。当莫蒙加甩开泡沫时，露出了脏兮兮的模样，凸显了与另一个满是泡沫的模样之间的差异。相较于清洗作业，莫蒙加玩泡沫的行为更推动了洗澡时的互动。

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在铺设木地板的室内，包含海獭在内的两人正在流汗。其中一方表示不想待在这里，另一方则告知这之后还有冷水池。在门前的对话中，还出现了没有什么地方值得模仿之类的话语。画面后半段描绘了聚集在浴室里深色的小生物，以及面对着它们的两人。仅从这张图像中无法说明是谁模仿了什么。

文化与用语注解“冷水池”是指浸泡在冷水中的浴缸。作为泡完热水或桑拿后会去浸泡的设施，出现在图像内的对话中。

场景解说

这是一则以吉伊卡哇与小八的公主装扮为主，并附上王子风格的栗子馒头的商品宣传。文中穿插了作品中角色的小幅对话，并在下方的部分介绍了蜻蜓珠挂件与玻璃鞋，宣布将在商店开始发售。这篇帖子并非故事推进，而是伴随着生日快乐装饰，作为传达服装视觉图与发售信息的内容来完结。

文化与用语注解“蜻蜓珠”是指融化玻璃并加上花纹的珠状工艺品。图像中作为挂件装饰品来宣传。

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洗完澡的海獭向莫蒙加解释，比起用吹风机吹干，自然风干会更加蓬松。莫蒙加试着不擦干、直接摇晃身体来弄干，却不太顺利。两人坐着尝试风干的方法，莫蒙加最后还是拿起了吹风机。这是一个为了追求蓬松感，而做出与听来的建议不同行动的场面。

文化与用语注解“自然风干”是指不使用吹风机等工具，让其接触空气来变干的方法。图像中作为干燥方式的比较来探讨。

场景解说

在冰淇淋卖场，包含海獭在内的两人正在买冰淇淋。在认为可以从所有种类中挑选后，其中一方拿出了红色包装的冰淇淋开始吃。另一方也拿起了相同的冰淇淋，被问到是否打算模仿。在挑选要吃什么的平凡场面中，叠加了对于对方模仿行为的反应。手中拿着冰淇淋，最后以不准模仿这句话作结。

场景解说

洗完澡后，海獭与莫蒙加一起分享了似乎是巧克力口味的小冰棍。其中一方表示最近闻起来气味很好，另一方则表现出仿佛发现自己身上也有香气的样子。一边将冰凉的冰淇淋放进嘴里，一边针对气味与湿润的触感交换意见。最后得出的结论是，温暖风的气味其实是肥皂味。洗完澡后关于气味的话题，就这样一直延续到了吃冰淇淋的场面。

场景解说

莫蒙加看到一个深色的小生物在哭泣，自己也跟着流下了眼泪。甚至连手部动作都模仿了起来，周围的生物也觉得这个模仿非常神似。莫蒙加心想，觉得自己好像一开始就是这种样子，而原本的生物们则渐渐散去。故事描写了莫蒙加将模仿他人的反应与自我认同混淆的过程。